因為這期間人的精力最充沛，時間最集中。一旦畢業(yè)以后走上了工作崗位，就會有其他的社會責任，這些都會在一定程度上影響你的學習和工作。這是我后來才逐漸體會出來的。我也常和我的研究生們講這段時間的珍貴性，大多數(shù)人能聽進去，也有個別的聽不進去。不聽勸者往往臨畢業(yè)時就后悔了，跟我訴說“郭老師，我非常后悔當初沒有聽您的勸告”等這樣的話。但時間是不可逆的，許多失去的機會很難再有了，即使能補回來，也要付出更大的成本和更多的代價。所以今天我想把自己做科研的體會和對“創(chuàng)新成才”的理解與大家交流一下。
接到中科院要我作“創(chuàng)新案例”報告的邀請后，我想了很久。我們中科院是個出成果、出人才的地方。出成果、出人才最后靠什么呢？還是要靠我們年輕一代的研究生們。但怎樣才算成才？不同的人可能有不同的答案。但無論你對成才怎么理解，我想創(chuàng)新是必要的。創(chuàng)新是一個優(yōu)秀人才必不可少的基本素質(zhì)，尤其是對從事科學研究的人來講，只有通過創(chuàng)新才能成才。
我認為人生成就的大小，除了先天因素和環(huán)境因素外，主要取決于人的主觀能動性。而主觀能動性又依賴于個人的世界觀、人生觀和價值觀。世界觀、人生觀和價值觀是我們經(jīng)常講的，它決定了你做人、做事和做學問的態(tài)度，這三者當中我認為最主要的還是做人。在報告的后半部分我還要談到如何做人這個重要問題。
今天報告的主要內(nèi)容有三個方面：
第一、 談?wù)勎覍Α皶r代環(huán)境”的認識；
第二、 談?wù)剬Α白咦约旱穆贰钡恼J識；
第三、 談一下我對“獻身科學”的幾點感受。
一、 時代環(huán)境
二十世紀，中國社會環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，從新中國成立到文化大革命，從改革開放到現(xiàn)在全面建設(shè)小康社會。與老一輩相比，我們這一代（指目前40來歲這一代）是幸運的。為什么這么說呢？我想以老一代的科學家華羅庚先生和陳景潤先生為例來講一講。
著名數(shù)學家華羅庚先生，是中科院數(shù)學研究所和應(yīng)用數(shù)學研究所的第一任所長，同時也是中國科技大學數(shù)學系的第一任系主任。他在1946年訪問莫斯科時在日記中寫下這樣一段話：“我們又經(jīng)過蘇聯(lián)科學院所在地的大街……那一幢幢巍峨的大廈引起了我無限的感想，我們中國的科學家，哪天亦能在我們自己國家的偉大的科學院內(nèi)，安心地埋頭做著我們的研究呢？”華老的這段話部分反映出新中國成立前我國的科研環(huán)境。
過了20年，到了60年代中期，在中國家喻戶曉的陳景潤，當年曾居住在6平方米的小屋，當時沒有書桌，他就把床墊掀起來，趴在床板上，借一盞昏暗的煤油燈，全靠手里的一支筆，耗去幾麻袋的草稿紙，取得了對著名數(shù)學難題“哥德巴赫猜想”研究的重大突破。陳先生在這個問題的研究上取得的結(jié)果至今在國際上還是最好的。
又過了20年，80年代中期是我們這代研究生成長的年代，與我們這一代相比，在座的廣大研究生們又是幸運的。大家看到的這幅照片是中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院在知識創(chuàng)新工程中裝修的辦公大樓，我們的研究生們就在這個大樓里工作和學習。另一幅照片是我們中科院研究生院新建的學生公寓，這里的住宿條件比陳景潤當年要好得多。如果今天華羅庚先生還活在世上，看到這樣壯觀的辦公大樓，他肯定會有另外一番感慨。
剛才我談了老一輩科學家的成長環(huán)境，也談了你們這一代研究生的學習、工作和生活環(huán)境，這只是以我熟悉的數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院為代表談的。現(xiàn)在回到我們這一代，以我個人的成長經(jīng)歷向大家談?wù)勎业某砷L環(huán)境和經(jīng)驗體會。
我本人來自農(nóng)村，后來也是“土博士”，這兩層“土”
出身 是我常感到自豪的。我出生在1961年，正趕上了“三年自然災(zāi)害”；讀中小學時又趕上了“十年動亂”。我的中學教育與大家是無法相比的，無論是知識的廣度、深度，還是外語、計算機的能力方面，我們那時一定遠遠落后于現(xiàn)在的你們。
當年我父親是村里的支部書記，這在村里就是最大的“走資派”了，他常被“造反派”拉去批斗游街。有一次被批斗完了，在家躺了十多天才能起床。我母親在村里的學校當老師，受父親的牽連也被趕回生產(chǎn)隊勞動。我的少年時代常常是在驚恐不安中度過的。為什么呢？因為常常擔心，不知什么時候，造反派就會突然闖到家里來開批斗會；也常常擔心，不知什么時候，家里的大門上就會貼滿大字報。
從十多歲起，我跟農(nóng)村其他孩子一樣，在放學或放假后，都下地干農(nóng)活，當時什么樣的活我都干過。現(xiàn)在回想起來，農(nóng)村繁重艱苦的體力勞動和“文革”中經(jīng)常擔驚受怕所經(jīng)受的心理壓力，無形中鍛煉了后來在科研工作中所需要的良好身體素質(zhì)、吃苦耐勞的能力和經(jīng)受挫折的心理承受力。
我父親文化程度不高，只有小學畢業(yè)，但他非常愛好讀書和買書；我母親也很注意我的早期教育，并在我身上寄予很大的希望。這在一定程度上影響了我對知識的向往和對成才的追求。
如果“文化大革命”不結(jié)束，如果沒有恢復(fù)高考的制度，或者如果我沒抓住機會考上大學，今天我也許還是個“農(nóng)民”，頂多是個“農(nóng)民作家”。為什么這么說呢？因為當年在農(nóng)村時這曾是我的人生目標之一。
考上大學是我人生中非常關(guān)鍵的一步。在當今許多人看來，當時的大學生活可能是很枯燥的，就是大家常說的“三點一線”：宿舍——食堂——教室。但當時我們卻沒有感到枯燥，相反卻感到非常充實、單純而且愉快。
我們這一代，特別是經(jīng)歷“文革”動亂后考上大學的同學們，從十五、六歲到三十幾歲，一個班的同學年齡雖然相差這么多，但是大家對來之不易的學習機會都是同樣的珍惜，對知識都是同樣如饑似渴地追求，當時那種學習場面至今還令人難忘!
記得有一次，一位老師對沒有上早操的同學說了這樣一句話：“誰要是能解決哥德巴赫猜想，我就允許他早上睡懶覺”
。
假如今天的老師再用這樣的話教導(dǎo)學生，也許就會讓人笑話了。但這句話至少能說明兩點：一方面說明，當年作家徐遲的生花妙筆，寫的那篇關(guān)于陳景潤事跡的報告文學，所產(chǎn)生的影響非常之大，激勵了整整一代、兩代甚至更多的青年人，鼓勵他們走上追求知識的道路;另一方面也說明，當時大家在大學里主要想的是讀書、學習和做學問這樣一個主題。
大學畢業(yè)時，山東大學的幾位任課老師經(jīng)過商量，建議我報考中國科學院系統(tǒng)科學研究所研究生。考上研究生又是我人生中很重要的一步。盡管如此，我的這些經(jīng)歷也是比較平凡的，因為我和那個時代的許多人一樣，都有一些同樣的經(jīng)歷，我只是這代人的一個很局部的、很小的縮影。
至于當代環(huán)境大家都很清楚了：社會長期保持穩(wěn)定，經(jīng)濟長期高速發(fā)展，人民生活水平大幅度提高；科學技術(shù)在中國更受重視。國家實施了“科教興國”戰(zhàn)略，特別是自1998年中科院知識創(chuàng)新工程實施以來，我們中科院各個研究所無論從環(huán)境上還是體制上都發(fā)生了非常大的變化。我們的科研條件大幅度改善，有些來訪的外賓也認為，數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院的科研設(shè)施環(huán)境不比國外一些有名的大學差。全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，使得我們與國外的學術(shù)與信息交流更方便、更快捷、更頻繁。這些為今天的研究生們提供了比我們當年好得多的便利條件。
時代環(huán)境總在不斷變化，但無論時代“好”還是“不好”，都會有杰出的人才脫穎而出。當然了，好環(huán)境更有利于大批人才的順利成長。科學史上在良好環(huán)境下成長起來的人才太多了。但是在這里，我想特別說的是，逆境有為者也比比皆是。
我國著名的文學家與史學家司馬遷在《報任安書》中說過這樣一段話，“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也”
。在古今中外科學史上，也有許許多多逆境成才的例子。所以說，順境有利于成才，但不一定必然成才，要看是否懂得珍惜和積極利用有利條件；逆境也可以成才，只要能把困難和壓力轉(zhuǎn)變成激勵和動力。這樣看來，順境和逆境都能成才。如果我們既能把握好順境，又能利用好逆境，那么成才就很自然了；反之，如果總是抱怨環(huán)境不好，總幻想等著環(huán)境變好了后再努力做事，那么不成才也是自然的。所以要辯證地看待環(huán)境對我們的影響。
在這里，我想和大家一起回顧一下著名的科學家愛因斯坦的一段經(jīng)歷。1900年愛因斯坦畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學，但是畢業(yè)后立即失業(yè)，到處找工作，沒有結(jié)果。1902年通過他的同學M.
Grossmann的父親的介紹，受聘為瑞士專利局的試用三級技術(shù)員，在業(yè)余時間仍然堅持進行科學研究。現(xiàn)在不少大學生甚至研究生面臨找工作困難，這和當年愛因斯坦一樣。但是，我們今天是否也能象愛因斯坦那樣，如果暫時找不到滿意的工作，也仍然堅持搞科學研究呢？
愛因斯坦在他晚年的回憶錄中曾這樣描述了他當年在瑞士專利局的工作時的情況“……這樣，在我最富于創(chuàng)造性活動的1902年至1909年當中，我就不用為生活而操心了”，接下來他說“學院生活”會使“一個年輕人不得不去寫大量科學論文——結(jié)果是趨于淺薄，這只有那些具有堅強意志的人才能頂?shù)米 保白鳛橐粋�平民……如果他對科學感興趣，他就可以在他的本職工作之外，埋頭研究他所愛好的問題。他不必擔心他的努力會毫無成果”。最后，他還感謝Grossmann父親給他找了一個“這么幸運的職位”。在今天來講，如果在專利局找到一個試用三級技術(shù)員的職位，不見得我們所有人都覺得幸運，而愛因斯坦在這個問題上卻是這樣看的。實際上，1905年他連續(xù)發(fā)表的幾篇很重要的文章，包括狹義相對論文和其它一些重要成果，都是在這里完成的。大家要注意的是，當時他做這些成果不是在大學，也不是在某個科學研究中心。這啟發(fā)我們怎樣看待環(huán)境、利用環(huán)境來堅持自己的追求。這個例子會給我們一些重要啟示。
接下來我談?wù)剬Α白咦约旱穆贰钡囊稽c體會。
二、 走自己的路
韓愈在《師說》中講“圣人無常師”、“道之所存，師之所存也”，講的是求學的道理，誰說的有道理，誰就是老師。我在讀研究生階段的前期，除了學基礎(chǔ)課和專業(yè)課之外，還讀過幾本有關(guān)科學研究方法和著名科學家傳記的書，其中有兩本書給我留下的印象比較深刻。
第一本是英國著名科學家W.I.B.貝弗里奇所寫的《科學研究的藝術(shù)》，里面有這樣一段話：“有真正研究才能的學生，要選擇一個合適的題目是不困難的。假如他在學習的過程中不曾注意到知識的空白，或不一致的地方，或者沒有形成自己的想法，那么作為一個研究工作者他的前途是不大的”
。當年在看到這段話時，我就很認同這個看法，如果一個人在研究生階段還表現(xiàn)不出自己的獨立性和創(chuàng)造性，那么在做科學研究方面可能前途不大。經(jīng)過了這么多年，從自己當研究生到自己帶研究生，再體會這段話，它仍然很有意義。就是說，獨立思考和獨立選題對一個科學研究者來說是至關(guān)重要的基本素質(zhì)。
第二本書是康斯坦西·瑞德所著的《希爾伯特》，這本書對我也產(chǎn)生了一定的影響。該書中有這樣一段話：“自從果爾丹自己解決了最簡單的情形以來，尋求解答一般問題的人在本質(zhì)上都遵循著同樣的路。……希爾伯特想到，要獲得預(yù)期的證明，唯一的辦法是選擇一條完全不同于過去的途徑。”正是因為選擇了一個不同于前人的途徑，希爾伯特成功解決了當時的一個著名難題——“果爾丹問題”。這句話實際上就是講要克服困難，就要用不同的方法、走不同的路。
當年在看到這些“道理”時，我并沒有深刻的體會。幾年后，完成了幾項研究成果，有了一些刻骨銘心的經(jīng)歷之后，才真正體驗到這些“道理”的正確性。才真正把書上的這些道理結(jié)合自己的體會變成了自己的認識。
如果要問在我的研究過程中，哪段經(jīng)歷讓我印象最深刻、最難忘，我想就是在我剛開始做研究生的時候，也就是在1983年10月到12月期間初次做研究時所遇到的困難。當時老師給了研究問題后，我就回到玉泉路的研究生院做。當時自尊心和自信心很強，同時也是為了向老師證明自己的能力。我原以為一、兩個星期之內(nèi)就能把問題解決，誰知最后卻用了兩個多月。這兩個月中，我吃不好飯，睡不好覺。有幾次都快要成功了，到最后一步的時候，發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，又回到了原始的地方，一切都需從頭開始。當時我的體會是，搞研究就好象攀登陡峭的山峰一樣，快要爬到山頂?shù)臅r候，一失足，一下子滑到山腳下，只好重新尋找路，再往上攀。這個經(jīng)歷使我真正體會到了大學生做練習題和研究生做問題的不同。大學生做練習題，他所追求的結(jié)果肯定是對的，因為別人已經(jīng)做過了；研究生做問題，不但要自己找方法，而且所追求的結(jié)果是否肯定正確，往往還不確定。有了這段經(jīng)歷我才真正體會到什么是探索，什么是攀登，才體會到剛才說的“獨立的想法、獨立的選題”的真正含義。
我的導(dǎo)師是陳翰馥院士，是他當年把我引入了國際上十分活躍的自適應(yīng)控制領(lǐng)域。因為老師的工作處于國際前沿，在他的指導(dǎo)和影響下，我的研究工作從一開始就有幸能站在一個比較高的起點上。在我的成長過程中，導(dǎo)師曾給過我很大的幫助，我感到很幸運。
博士畢業(yè)后，應(yīng)澳大利亞科學院院士安德森教授的邀請，我立即赴澳大利亞國立大學做博士后研究。在系統(tǒng)控制領(lǐng)域，澳大利亞國立大學是當時國際上最著名的研究中心之一，我在那里渡過了兩年寶貴的時光。大家知道，澳大利亞是個旅游勝地，但我在做博士后這兩年中，基本上都沒去參觀過，包括舉世聞名的悉尼歌劇院。
在博士后期間，我先后與幾位國際著名專家進行了合作，使我受益匪淺。國際合作對年輕人成長來講，尤其重要。正因為有這種體會，多年來，我們對留在實驗室工作的年輕人，都建議或幫助他們出國工作一段時間后再回來。對年輕人來講，和國際上不同風格的高水平科學家合作，對提高自己很有幫助。
博士后期間的工作使我進一步開闊了學術(shù)眼界。工作期滿后，我克服了當時環(huán)境下的一些困難，按原計劃回到了國內(nèi)。回國后單位暫時無法安排住房，我一家三口曾在中關(guān)村化冶招待所一間10平方米左右的平房里住了一年。當時月薪是100元左右，做飯用的是煤油爐。因為煤油爐的味很大，點火的時候要把它端出去，等到冒完煙、氣味散了再端回屋里做飯，做飯完了以后再端到外面去熄火。這樣的生活現(xiàn)在已經(jīng)很少有機會體驗了。
許多人曾不理解我當年為什么要回國。其實我當年回國也是要“走自己的路”，無論為了對國家做貢獻，為了學術(shù)發(fā)展，還是為了生活。
回國十五年來，我很榮幸地趕上了中國全面快速發(fā)展的大好時代，而且還得到了多方面的支持。從國家到中科院的有關(guān)部門，再到我們單位的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和同事，他們給我的幫助非常多。這些關(guān)心、支持和鼓勵，對我在國內(nèi)順利開展科研工作都起了重要作用。
從九十年代初，中科院就率先在國內(nèi)實施了很多措施，鼓勵青年人在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)成才，比如設(shè)立中科院青年科學家獎、院長基金、破格提研究員，以及后來出臺的很多政策，我都非常幸運地被“惠顧”了。后來我也經(jīng)常出國進行學術(shù)交流和訪問，但是我最有代表性的幾項工作，都是在國內(nèi)條件下完成的，包括住在招待所的那一年。
當年我在招待所可用的唯一的“書桌”，就是大家在旅館里常見的小床頭柜。那時我常常在夜里，等家人入睡后，用報紙遮住燈光，然后才開始工作。我自己最有代表性的研究工作之一就是趴在招待所的床頭柜上完成的。
自從1993年因解決“自校正調(diào)節(jié)器收斂性”這一公開難題而在國際上獲獎之后，我就開始思考如何在學術(shù)上“更上一層樓”。但這不是空想就行的，還需要有進一步的“厚度”和“高度”。為此，我花了較多時間來研讀科學發(fā)展史、科學大師傳記，以及部分中外哲學著作，并結(jié)合科學發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢進行思索。
究竟尋求什么樣的問題來進行研究?
這不單是研究生，也是我們科研人員常常思考的問題。1995年，在讀《愛因斯坦文集》時，我看到愛因斯坦悼念馬赫的一篇文章，其中的一段話給我留下了深刻的印象：“如果我不是由于象功名利祿之類的外在原因，也不是，或者至少也不完全是由于愛好鍛煉智力的游戲作樂而從事一門科學，那么，作為這門科學的新手，我必定會急切地關(guān)心這樣的問題：我現(xiàn)在所獻身的這門科學將要達到而且能夠達到什么樣的目的？它的一般結(jié)果究竟在多大程度上是真的？哪些是本質(zhì)性的東西？哪些則只是發(fā)展中的偶然的東西？”這段話對從事科學研究的人來講，都會有不同的體會。我認為，探索哪些問題是最有科學或?qū)嶋H意義的，以及這些問題是否可能對學科發(fā)展有根本性作用，才是首要問題。這個探索過程也是我們今天講的創(chuàng)新過程的首要一步。
因此，我對“創(chuàng)新”兩個字的詮釋基本有三點：“獨立思考”、“走自己的路”和“尋求解決根本性意義的問題”。“獨立思考”，就是要思、要想，而且要獨立地想；“走自己的路”，就是要行、要做，而且還要用不同的方法去做。“思”和“行”都要針對具有根本性科學或?qū)嶋H意義的重要問題。
上述認識對我的科研工作產(chǎn)生了深刻影響，例如對如何定量研究“反饋的最大能力和局限”這一基本問題的理論探索。大家知道，反饋在現(xiàn)實中普遍存在，是控制論中最基本的概念，也是對付系統(tǒng)不確定性的基本原理。幾年堅持下來，與合作者發(fā)現(xiàn)并證明幾類典型情形下，反饋能力的“臨界值”或“不可能性定理”等若干基本結(jié)果，走出了一條獨立創(chuàng)新之路。
三、 獻身科學
對一個真正熱愛科學研究的人來講，爭取項目經(jīng)費不是研究目的，發(fā)表SCI論文也不是目的，用論文去賺錢更不是目的，甚至在國際上獲大獎也不是研究目的……這些至多是在追求科學真理過程中的“手段”或“副產(chǎn)品”。但在管理和評價體制中，如果“目的”與“手段”被顛倒，或者“正品”與“副品”被顛倒，就是說把“手段”當成“目的”去追求，把“副品”當成“正品”去追求，則結(jié)果將會大相徑庭。遺憾的是，目前存在的許多科研成果評價指標，卻在客觀上鼓勵了這種顛倒！這就是我們看到的目前學術(shù)界存在一些浮躁現(xiàn)象的原因之一。
我認為一個好的科研環(huán)境，應(yīng)該是“寬松”與“緊張”的適度平衡。如果我們的管理方法，或者說施加壓力的“方向”和“力度”有偏差的話，就必然會導(dǎo)致或“急功近利”或“自由散漫”。光講“寬松”，恐怕也不行，為什么呢？“人無壓力輕飄飄”。歷史上很多著名人物能在逆境下成才，實際上是受到一種激勵或壓力作用。管理與施壓的“方向”不對，或者“力度”不對，都會產(chǎn)生偏離我們期望值的效果。
去年《科學時報》征集院士治學格言，我提供的是“淡泊明志，寧靜致遠”這句話。因為我很喜歡諸葛亮著名的《誡子篇》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，淫漫則不能勵精，險躁則不能治性……”。我喜歡這段小短文，因為當在一個不太理想的環(huán)境下工作時，它可以使我們冷靜地想一想到底應(yīng)該怎么做。當然，當外部環(huán)境不理想時，對科研人員的個人毅力確實是個考驗！除了正確面對環(huán)境中可能存在的不利因素之外，我覺得目前科研人員還需要普遍提高創(chuàng)新的勇氣和自信心。
《紅樓夢》中的《好了歌》講“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了”，我覺得可以改一下：“世人都曉大師好，惟有世俗脫不了”。也就是說，許多人都想著要做出不平凡的成果，但是在生活上卻不舍得放棄一些常人普遍都在追求的表面的東西，不愿表現(xiàn)出一點不平凡。無數(shù)事實證明，只有不平凡的行動才能孕育出不平凡的科學成就。
前不久，著名數(shù)學家丘成桐先生在我們研究院作報告時，談到自己成長的經(jīng)歷時提到了魯迅先生曾講過的一句名言，并進一步講道：“路是人走出來的，自己的路更要自己走”。但是堅持走路也不輕松，尤其是走自己創(chuàng)造的新路。
走“新路”首先要有勇氣。老子說“不笑不足以為道”。科學史上有許多很大膽的想法，一開始提出來時并不被人接受，常常被人嘲笑，甚至諷刺。歌德說過“人們?nèi)粲兴非螅筒荒懿环稿e誤”，人不犯錯誤就很難有所進步。如果一個科學家謹小慎微，總怕有風險，總怕犯錯誤，總怕別人笑話，那就會犯“更大”的錯誤，因為這樣最終不可能取得重大成果。要知道，許多大成果都是在多次失敗后取得的。
孟子有這樣一句名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這就是說，只有經(jīng)過“艱難困苦”才能“玉汝于成”，急于求成是不行的，尋找成功捷徑也是會落空的。這個道理大家都明白，但是真正做起來，還需要個人去體驗。
上面主要談了如何“創(chuàng)新”的問題，現(xiàn)在我想談一下一開始提到的做人問題。
我認為，要做事，先做人；要成功，先吃苦；要創(chuàng)新，先積累。
我最想說的就是“要做事，先做人”。我們可以這樣來理解這句話，首先，一個人不是孤立地生活在世界上，要做成一件事，光靠一個人往往是不行的，還需要大家的配合、支持和幫助。如果不能很好地做人，得不到大家的支持和幫助，事情是很難做成的。其次，如果做事沒有認真負責的態(tài)度也不行。毛主席說過“世界上的事怕就怕認真二字”，認真的態(tài)度是非常重要的，它是任何人走向成功的必要條件。再者，如果要想在做學問上達到比較高的層次，還需要在做人上有較高的境界來支撐。如果做人的境界上不去，就會或者因為“心胸狹窄”而使做事的層次難以上去，或者因為“急功近利”“懼怕困難”而使做學問的境界高不上去。因此我說，如果不先學會做人，就難以做好事業(yè)。
談到“要成功，先吃苦”，比如說做研究，如果怕吃苦，就可能會選一個不是很困難的題目來做，遇到困難時也可能會堅持不下去。有不少人都想少吃點苦就達到目的，這是不可能的。實際上，這些行為的背后都牽扯到做人的態(tài)度這個根本問題。
關(guān)于“要創(chuàng)新，先積累”，說起來很簡單，但做起來卻不一定容易。從系統(tǒng)的角度來看，創(chuàng)新不是一個孤立的概念，孤立起來也無法創(chuàng)新，創(chuàng)新要依賴于許多其他人的工作，需要其他方面知識和其他因素配合。積累是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，牛頓都講他是“站在巨人肩上”（注：不是站在巨人腳下）。
二十世紀上半葉，為了從根本上改變中國社會面貌，無數(shù)革命先烈曾以“舍己為群”、“犧牲小我、成就大我”的可貴精神獻身于革命事業(yè)，使中國人在世界上站立起來，這當然是奉獻精神。今天，為了祖國科學技術(shù)事業(yè)的發(fā)展，也同樣需要一大批自信自立、甘于寂寞、敢于拼搏、勇于獻身的科技工作者！
最近，中央提出了新的科學發(fā)展觀，中科院領(lǐng)導(dǎo)也提出了新的科技發(fā)展觀。祖國科技事業(yè)的未來希望主要寄托在青年一代人的身上，長江后浪推前浪，一代更比一代強。我想，有了好的方針指導(dǎo)，有了良好的科研環(huán)境，再有廣大優(yōu)秀青年人才的不懈努力，我們的科學事業(yè)一定會迎來一個大發(fā)展時期。
最后衷心地祝愿各位同學勇于創(chuàng)新、早日成才！
本文是作者于2004年5月21日在中國科技大學舉辦的中國科學院創(chuàng)新案例系列講座第二場報告會上的報告。
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